El acto de leer es una característica exclusivamente de los humanos, que nos diferencia y eleva entre el resto de las especies animales.
La lectura en nuestra sociedad actual es un derecho incuestionable que nos hemos dado en nuestras leyes, haciendo obligatoria y gratuita la enseñanza primaria, gracias a lo cual se nos iguala independientemente de nuestra condición.
Pero el acto de leer requiere una gran implicación neuronal que supone memoria a corto y largo plazo, codificación y decodificación, fonación adecuada,... Por tanto, no es cuestión de intentar adiestrar a los niños tempranamente para que simplemente repitan, cual papagayo, una serie de sonidos asociados a unas grafías concretas.
En los países europeos más avanzados los niños no aprenden a leer hasta que no tienen la madurez suficiente. Así por ejemplo, en Suecia, la lectura no es obligatoria hasta los 7 años, utilizando los años de escolarización previa en afianzar otros conocimientos básicos que permiten a los niños enfrentarse a la lectura de manera adecuada, porque estarán bien preparados para ello.
En el siguiente enlace, se nos explicará cómo afecta la lectura al cerebro.
https://es.literaturasm.com/somos-lectores/beneficios-de-lectura-nuestro-cerebro
