CUESTIONARIO EVALUACIÓN PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECA - PARA ALUMNADO DE 4º, 5º Y 6º.

 Pincha aquí para acceder al cuestionario

¡Superamos los 1000 préstamos!

En estas primeras semanas de trimestre, hemos superado la barrera de los 1000 préstamos realizados durante este curso académico en nuestra biblioteca del cole, y es que cada día, son muchos los lectores que se acercan a ella con sus maestros y maestras para disfrutar de la lectura. ¡A seguir sumando! 

CONOCEMOS LA BIBLIOTECA MUNICIPAL DE TOMELLOSO

Tras el regreso de las vacaciones navideñas, el alumnado de 4º, 5º y 6º ha visitado la Biblioteca Municipal Francisco García Pavón para acercarnos a este espacio cultural de Tomelloso que nos puede ofrecer cientos de lecturas entrañables. 

En esta actividad, hemos podido conocer el funcionamiento y organización de la biblioteca. Además, nos han contado la historia "La desastrosa aventura de una cáscara de plátano" que nos invita a una reflexión sobre la importancia de cuidar nuestro entorno partiendo de una divertida historia. Después, nos han planteado un juego de ruleta con pruebas a nuestros sentidos, preguntas sobre Tomelloso, sobre el cuento y sobre lo explicado previamente sobre la biblioteca. ¡Nos ha encantado y hemos ganado todos los "bombo-puntos"!. Hemos finalizado visitando el resto de la Biblioteca Municipal, donde podemos encontrar ordenadores, sección de música, novedades, prensa, etc. Sin duda, hemos cumplido nuestro objetivo. Muchas gracias al personal de la Biblioteca por su amabilidad y disposición en la organización de nuestras visitas, especialmente a Angelines y Mamen que nos han acogido con los brazos abiertos. 

Booooooks... Halloween llega a la biblioteca

El alumnado de 6º ha decorado la biblioteca y ha realizado una selección de lecturas recomendadas para esta terrorífica semana de Halloween. Además, hemos preparado un cuentacuentos para infantil y 1º en el que los peques del cole han conocido el cuento de "Room on the broom" que ha sido contado en inglés y castellano. 

¡Feliz cumpleaños Biblioteca!

El pasado 24 de octubre se conmemoraba el Día de las Bibliotecas. Desde nuestro cole hemos celebrado como se merece esta celebración a lo largo de la semana. 

En las aulas de infantil se han acercado a la biblioteca y han aprendido las normas que hay en una biblioteca a través de distintos cuentos. Algunos incluso se han animado a cantarle "cumpleaños feliz". Los alumnos de 1º y 2º le han elaborado unas preciosas tarjetas de felicitación que ya decoran las paredes de la biblioteca. Los cursos superiores han realizado una búsqueda de libros según distintos criterios: que hable de emociones, que aparezca una familia, que sea de criaturas fantásticas... descubriendo así nuestra biblioteca. Seguro que durante todo este curso nos sigue regalando grandísimos momentos. 

La biblioteca del cole coge ritmo...

La biblioteca del Moral ya ha superado los quinientos préstamos en lo que va de curso. En estos primeros meses nos hemos puesto al día con carnets de nuevo alumnado y profesorado y hemos arrancado motores y ya vamos a toda marcha. ¡Seguimos! 

CUESTIONARIO PARA EL ALUMNADO DE EVALUACIÓN DEL PLAN DE LECTURA (4º, 5º Y 6º)

Pincha en el siguiente enlace y responde a las preguntas sobre el Plan de Lectura y Biblioteca de nuestro cole: 

ACCESO AL CUESTIONARIO

PLAN DE LECTURA MUNICIPAL: DIONISIO CAÑAS

Visita la siguiente página web y completa la ficha sobre este escritor tomellosero: 

http://dionisioc.com/

BIBLIOTECA MÓVIL 1º, 2º Y 3º

La estantería móvil de nuestra biblioteca está esta semana en los patios de 1º, 2º y 3º. Los niños y niñas han podido disfrutar de cuentos que los "alumnos/as ayudantes" han elegido. Os dejamos algunas imágenes de estos últimos días. 

BIBLIOTECA MÓVIL DE 4º, 5º Y 6º

 

BIBLIOTECA MÓVIL (4º, 5º Y 6º)

 

TERTULIA DIALÓGICA EN 3º Y 4º

Hoy nuestra biblioteca ha estado llena de vida. El alumnado de 3º y 4º ha realizado una tertulia dialógica con los cuentos "El chubasquero de Aurora" de María Márquez y "Ni una caricia a la fuerza" de Mariom Mebes. De forma cooperativa, se han leído las obras y se han creado interesantes debates grupales sobre las lecturas. Ambas obras están relacionadas con la igualdad de género y se ha realizado con motivo del 25 de noviembre como parte de nuestro Plan de Igualdad y Plan de Lectura.

ESPACIO VIOLETA

Durante esta semana, el alumnado de 4º, 5º y 6º de Primaria va a disfrutar de un expositor móvil con numerosos libros relacionados con la igualdad de género, seleccionados de nuestra biblioteca de centro con motivo del 25 de noviembre, Día Internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer. Estos cuentos estarán a disposición del alumnado que lo desee durante el patio de recreo. Porque creemos firmemente que la educación es la mejor herramienta contra la violencia. 

Para la organización de esta actividad han colaborado alumnos/as de 6º de Primaria que, con muy buena disposición, han preparado el expositor, han seleccionado los libros más apropiados para ellos, y han estado pendientes de la colocación y recogida de la biblioteca móvil al comienzo y finalización del patio. Muchas gracias a Héctor, María y Marta por su ayuda. 

Durante toda la semana el "espacio violeta" estará en funcionamiento. ¡Acercaros a verlo! 

¡LA BIBLIOTECA YA ESTÁ EN MARCHA!

Después de varios cursos, en los que ha sido difícil realizar actividades en nuestra querida Biblioteca, ya estamos cogiendo ritmo para abrir sus puertas a alumnado, profesorado y familias. En las próximas semanas, comenzaremos con el préstamo de libros y un sinfín de ideas más para darle a este espacio de nuestro cole la importancia que merece. 

DISCURSO DE DESPEDIDA POR JUBILACIÓN DE Mª ÁNGELES CABANES DE LA OSA.

MI DISCURSO EN EL ACTO DE HOMENAJE DEL AYUNTAMIENTO DE TOMELLOSO A DOCENTES JUBILADOS EN EL AÑO. LUNES 21 JUNIO 2021

 

SALUDOS:

Señora alcaldesa, autoridades, compañeros homenajeados, familiares, padrinos y madrinas, amigos todos.

AGRADECIMIENTO A PADRINOS:

Gracias Raquel y Rodrigo por vuestro cariño.

Raquel, una de mis primeras alumnas. Siempre tan inteligente y cariñosa, tan divergente y creativa. Tan abierta al mundo y tan generosa. Tú padeciste mis inicios en infantil y mis inconformidades con las formas de enseñar habituales. Pero creo que también te divertiste conmigo. Me alegra saber de tus andanzas y de tus éxitos personales y profesionales. Tú te lo mereces y espero que la vida te sea justa.

Gracias, Rodrigo. Tú has formado parte de la última clase que he tenido. Has sido mi apoyo  cuando, al explicar, la conducta de algún inquieto compañero o cualquier otra circunstancia, me distraía. Me ayudabas a retomar el hilo, a corregir alguna equivocación despistada. Siempre tan atento, tan inteligente, tan curioso por el saber y tan callado en clase (menos con Jorge, tu querido amigo). Estoy segura que conseguirás regatear los problemas de la vida, igual que lo haces con el balón y en los juegos del patio. Llegarás muy lejos. Mantenme informada, por favor.

MIS INICIOS Y MI FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN:

Cuando, tras el bachillerato y COU, tuve que elegir qué estudiar, mi padre tuvo claro que sería lo que yo quisiera, ...pero que lo hubiera en CR.

Entonces, solo había tres alternativas: enfermería (sangre), ITA (campo) o magisterio (niños). ¡¡¡No me gustaba nada!!! Yo quería ser Bióloga en Madrid (microscopios, nuevos mundos desconocidos, ciencia, …) O ser artista (creatividad, escenarios, arte, brillos...) Así que tuve que elegir. Mi maestra vestía mejor que la mayoría de las mujeres, se maquillaba y usaba tacones a diario y tenía criada. ¡¡Decidido!!

Pero no sabía lo que me esperaba.

¡¡¡Infantil!!!: mocos, lágrimas, raspones de rodilla, enseñar la A, el 1, ... ¡Qué agobio! ¿¿¿Y así toda mi vida???  Todos a la vez llamándome porque no saben para dónde mira el 2, porque le han pinchado con el punzón, porque se acuerdan de su mamá, ... Recuerdo al inicio de mi trabajo en el Moral, un día de septiembre, con más de 30 alumnos de 4 años, recién metidos todos a la vez, con calzador, desde sus casas al colegio sin anestesia (entonces no había entrada escalonada como ahora, que la hacen hasta en el Instituto. Esa entrada la peleamos, ilusionadas, un grupo de maestras a alguna de las cuales veo sentada por ahí); llorando por contagio media clase y haciendo pucheros la otra mitad, ... Yo, sin saber qué hacer.... Pues me puse a llorar con ellos. Tb yo me acordaba de mi mamá. ¡Como ahora!

Conseguí descubrir la metodología por rincones y por proyectos y convertí mis clases en mi teatro personal. Establecí el tandem que quería que rigieran mis clases: ESCUELA unida a la VIDA, ARTE, FANTASÍA, CONOCIMIENTO, EMOCIÓN. Quería transmitir a mis niños la idea de ser el eslabón perfecto. Tan pequeño, pero tan imprescindible. Con una mano agarrando el pasado. Con la otra mano, agarrando el futuro. Aprendí a usar la ilusión y la emoción como herramientas imprescindibles para enseñar; a escuchar a los niños; a entender sus necesidades; a comprender que sólo se puede aprender la abstracción de la M con la A, MA, y con otra MA, MAMÁ, si se tienen cubiertas las necesidades primarias de AMOR Y SEGURIDAD.

Entendí cuán importantes son los primeros años de la vida del hombre, las personas que los educan, las ideas que los mueven, las experiencias que los impregnan, los sentimientos que los abrazan. Y sentí la honda responsabilidad de estudiar, de formarme, de buscar maneras de entender, de comunicar y de vivir. Y me vi como el espejo donde iban a mirarse esos niños y quise devolverles la mejor imagen de la Humanidad, con la pureza de la infancia y la sabiduría del anciano; sin distorsiones de religiones ni políticas.  Y sentí la necesidad de formarme y crecer como persona. Y adopté como filosofía de mi trabajo y de mi vida los Derechos Humanos. Y me hice adalid de la palabra que debería mover el mundo como única bandera: RESPETO. Sólo el respeto serviría para eliminar todos los problemas de la Humanidad.

Y entonces, empecé a ilusionarme, a ver que ese era mi destino, mi bello destino del que antes renegué. Entendí cuál iba a ser mi pequeña contribución al mundo. Y, de pronto, mi vida cobró sentido. El pequeño eslabón Mari Ángeles comprendió para qué servía.

El Moral, mi Moral, me acunó y se convirtió en mi casa. Me acompañó en mis fracasos y en mis triunfos. Me vio divertirme, enamorarme, tener mis amados hijos, los acurrucó también a ellos y les enseñó que no son buenas las burbujas que te aíslan de la maldad, porque te impiden acceder a la bondad. En mi Moral sentí la vida y la muerte. La risa y las lágrimas. La amistad. Aprendí el valor de la resiliencia, del esfuerzo, la creatividad. Sentí la necesidad de abordar al alumno atendiendo a su formación en todos los aspectos de su existencia, trascendiendo lo puramente curricular, sintiendo que en la escuela, junto con la familia, se asientan los cimientos vitales del individuo, siendo transmisores de valores universales y atemporales. La escuela debe mirar al niño como parte del engranaje de la sociedad, pero también como individuo. Por eso, sería necesario buscar metodologías que consigan adaptarse a cada uno. Y por ello, será fundamental que todos los ciudadanos exijamos a los políticos que hagan un ejercicio de generosidad y de mirar más allá de su propio ombligo para ponerse de acuerdo en redactar una única y definitiva ley de Educación Española,(yo he visto pasar 7 u 8: mismo perro, distinto collar) atemporal y universal, sin ideologías sectaristas,  basada en la formación integral del individuo, que transmita valores tales como el respeto, el esfuerzo, la solidaridad, individualidad, divergencia,… y consiga empapar al niño con la necesidad y el placer por aprender.

Es necesario adaptarse a los nuevos tiempos digitalizados, pero especialmente a las nuevas formas de aprendizaje y expresión. No basta con repetir lo mismo que hicieron con nosotros, sino mirando al futuro. Y, sobre todo, formar a los orientadores y maestros en la detección y abordaje de las diferencias, porque se evitaría mucho sufrimiento a Niños y familiares si fuéramos capaces de saber manejar dislexias, bullings, altas capacidades, autismos, ... Los maestros deberíamos comprometernos a mantenernos actualizados como lo hacen los médicos. Pero no sacando el tiempo de nuestra vida personal y de nuestro bolsillo, como hasta ahora, sino formando parte de nuestro horario laboral, como ejercicio de responsabilidad con las generaciones que vendrán.

 

UNA DE MIS PASIONES:

Otro de los pilares que han regido mi trabajo ha sido el amor a la lectura. Desde que llegué al Moral, unas veces acompañada por otra maestra y la mayoría sola, me hice cargo de la Biblioteca Escolar. La escuela debería usar la lectura lúdica (insisto, lúdica), como herramienta ilusionante para conseguir sus objetivos curriculares. Pero sólo obligar a leer y luego exigir cuentas sobre lo leído es el mayor repelente con el que se topa la lectura en los centros educativos. Poner las bibliotecas como sala de castigo (y sé de lo que hablo) o refugio de niños acosados, abrirlas solo en los recreos, pero con los libros bajo llave, es casi un insulto a la sabiduría ancestral de la palabra escrita. La administración ha tenido mentalidad pacata con la lectura (por ignorancia) y tampoco ha hecho mucho por ella, ya que sólo concede una irrisoria cantidad de tiempo para la dinamización de las bibliotecas y eso ha contribuido a que los maestros no le hayan dado importancia a esa maravillosa herramienta.

La biblioteca del Moral cuenta con más de 8.000 ejemplares y cerca de 500 lectores por semana. Agradezco a mis compañeros el mejor regalo de jubilación que podrían haberme hecho, reconociendo mi trabajo en ella y las muchas horas de mi vida personal que le he dado a esa pasión, más que trabajo. Es casi lo que más echo de menos ahora. Es un orgullo que todos los alumnos me conozcan por esa labor y, en alguna ocasión, algún crío de los que sólo me conocen por esa función, me haya dicho: ¡hola, biblioteca!

 Los préstamos, teatros, el club de lectura, los certámenes literarios, las recopilaciones de catálogos adaptados a las distintas edades, el blog de la biblioteca, los bibliorrecreos, ... me han dado mucho trabajo, la mayoría de mi tiempo personal, pero muchas satisfacciones. Ver cómo se llenaban las casas de nuestros alumnos cada semana de libros de nuestra biblioteca escolar, casas que no accedían de otro modo a la lectura. Saber que de aquí salió un grupo de teatro local, que se mantiene aún, el cual empezó con unas madres de mi clase a las que “casi obligué” a que restauraran el viejo teatrillo, que hicieran los muñecos de guiñol y que representaran las obritas a sus hijos, ... Y que posteriormente, en alguna ocasión recurrieron a nuestra biblioteca para buscar sus libretos para nuevas representaciones. O que antiguos alumnos vinieron a ella para conseguir los títulos que les mandaban en el Instituto, ... Es un orgullo.

Gracias a la vida por esta oportunidad de aportar un granito de arena en las vidas de un puñado de personitas, para intentar mejorar las generaciones venideras.

Si en algo fallé, fue sin intención y pido disculpas.

GRACIAS POR VUESTRO TIEMPO Y VUESTRO CARIÑO

CONVOCATORIA DE CREACIÓN AUDIOVISUAL DE NUESTRA BIBLIOTECA MUNICIPAL

MIRAD LO QUE NOS HA ENVIADO LA BIBLIOTECA MUNICIPAL DE TOMELLOSO:

Queridos amigos amantes del Libro y la Lectura: ANIMAROS y ANIMAD a vuestros amigos y familiares a PARTICIPAR en esta Convocatoria de Creación Audiovisual para así CELEBRAR el Día del Libro y COMPARTIR vuestras lecturas favoritas!!

Se sortearán 4 Lotes de libros para la Creación de Fotografía, y otros 4 lotes para la Creación de Vídeo.

Los libros serán adecuados a las edades de los ganadores.

 

¡¡ESPERAMOS VUESTROS TRABAJOS!!

¡¡¡ANIMAOS A PARTICIPAR!!!
 

ACOMPAÑEMOS A LOS NIÑOS A LAS BIBLIOTECAS

 

 La pandemia ha paralizado la función ordinaria de las Bibliotecas y por eso se están sometiendo a un proceso de adaptación a los nuevos tiempos, ya que hay muchas personas que tienen más tiempo libre y están demandando más lecturas. Por ello, las bibliotecas están reinventándose a través de la digitalización de sus catálogos y se están promocionando en redes sociales, justificando la necesidad de que los niños visiten con sus padres estas instituciones para transmitirles el amor por la lectura y para que se familiaricen con estos espacios y con su funcionamiento.

Aquí os dejamos un enlace interesante:

https://www.julianmarquina.es/10-motivos-por-los-cuales-es-importante-que-vayas-con-tus-hijos-a-la-biblioteca/?fbclid=IwAR1pxEnSUAvFdHUOKhbQlbEtORztRwMi0gtprPip_iPvQXKg0U7U33ZCtQU

CELEBRAMOS EL DÌA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL

 

                                                                                                                                                                 Hoy viernes, 2 de abril, se celebra el Día internacional del libro infantil y juvenil.

Contar un cuento a nuestros hijos, leerles un libro, proporcionarles el acceso a bibliotecas, regalarles libros,  comentarles lo que hemos leído,...ayuda a los niños a amar la lectura, a comprender que pueden aprender autónomamente, a establece vínculos afectivos, a desarrollar su inteligencia emocional, a entender lo que sienten, a sentirse identificados, a ampliar su vocabulario, a hablar y escribir mejor, a desarrollar diversos valores y su imaginación.

Aquí os dejo la recomendación de 16 libros infantiles y juveniles para leer solos o en compañía.

https://www.hola.com/ninos/galeria/20210331186909/libros-infantiles-juveniles-novedades-2021-swng/3/?viewas=amp

20 LIBROS QUE LEER ANTES DE LOS 13 AÑOS..... Y MUCHOS MÁS

Entre tantas otras recomendaciones de lectura para nuestros niños, os dejamos este enlace que nos recomienda 20 libros para las diferentes edades que acogemos en Primaria..

https://www.mundoprimaria.com/blog/20-libros-que-leer-antes-de-los-13-anos

Está demostrado que leer cuentos a nuestros hijos les reporta muchos beneficios, ya que refuerza vínculos entre niño y adulto, desarrolla la confianza y el amor hacia el adulto, desarrolla la fantasía, el vocabulario, promueve la concentración y el respeto, favorece la introspección, el autoconocimiento, ejercita la memoria,  transmite conocimientos y valores, ayuda a superar retos, quitar miedos, estimula la empatía, el sentirse único a la vez que perteneciente a un grupo y la idea de que no está solo,... y si se lee a la hora de dormir, tendrá felices sueños.

Pero si somos padres superocupados, hasta el punto de no sacar unos minutos para leer a los niños, no debemos dejar a los niños sin el placer de escuchar cuentos. Por ello, os dejo este enlace lleno de audiolibros. No dejes de introducirte en esta  página y de disfrutar de la fantasía y de la magia de la palabra.

http://www.ellibrototal.com/ltotal/

Y por último, el gran regalo de la UNESCO a la Humanidad:

http://www.wdl.org/

ALEGATO EN FAVOR DE LA LECTURA

 Muchas veces hemos explicamos el gran número de beneficios que se obtienen de la lectura, de la capacidad de hacernos mejores, más grandes y más libres.

En un momento como éste, en el que el acceso de nuestros alumnos a la literatura se ha mermado considerablemente, por no poder asistir a las bibliotecas para no transmitir o contagiarse del Covid 19, nuestros chicos y chicas van a perder gran cantidad de oportunidades de aprender, de ampliar sus conocimientos de vida, de sentir, de disfrutar,... Corremos el riesgo de que los videojuegos, tan perniciosos en la mayoría de las ocasiones, le ganen la partida a la lectura.

Por ello, os presentamos un alegato que sobre la lectura hace un ministro francés.¡¡NO OS LO PERDÁIS!!

https://www.youtube.com/watch?v=DVXkHNsKYIo&ab_channel=ElHuffPost